Veröffentlichung der neuen TEACH-IN Ausgaben

Mit der Reihe TEACH-IN hat Michael Dreyer als Gesamtherausgeber im Jubiläumsjahr versucht, Stimmen, Themen und Persönlichkeiten aus Gegenwart und jüngerer Vergangenheit der Merz Akademie zu Gesprächen zu versammeln, idealerweise, um dabei auch in die Zukunft zu blicken. Die Gespräche kreisen um Formen der Lehre in vorwiegend berufsorientierten gestalterischen Studiengängen. Gesprächspartner/innen sind Lehrende, Autor/innen und Absolvent/innen. Die Gespräche verdeutlichen, dass es innerhalb der Lehre keine bewährte oder gar verbindliche Didaktik gibt.

Mit den drei gleichzeitig erscheinenden Ausgaben 2-4 der Diskursreihe TEACH-IN wird in diesem Sinn eine Besichtigung historischer Dis-/Kontinuitäten ermöglicht – von der aktuellen Situation im Kunst- und Gestaltungsstudium, über die 1980er und 90er Jahre als Phase des allmählichen Generationenwechsels an den Akademien bis weit zurück zur Reformpädagogik der 1920er Jahre und den Erziehungsideen des Gründers der „Freien Akademie für Erkenntnis und Gestaltung“ Albrecht Leo Merz.